欧仕达助听器
山东中心
公司介绍
专家团队
产品中心
新闻中心
联系我们
当前位置:     主页    >>>   新闻中心

发展孩子语言的三个方法

    发布时间:2018-06-13 14:58:30   来源:互联网   作者:欧仕达助听器山东中心

在孩子的康复训练中,经常会出现如下现象:无论怎么教孩子学说话,孩子的语言就是比较少,没有什么发展。遇到问题,我们往往需要思考其原因,然后学习、借鉴一些比较好的方式方法。拥有十八年听障儿童康复教育教学经验的朱晓老师在文中分享了三个方法,即结合丰富的生活情境学习语言、鼓励孩子用完整句表达语言、通过亲子阅读拓展语言。希望能给予老师和家长借鉴~


教师简介:朱晓

浙江省听力语言康复中心语康部主任,浙江省学前特殊教育学科带头人,从事听障儿童康复教育教学工作18年。

◆ ◆ ◆

儿童的语言能力不是与生俱来的,是在出生前开始聆听,通过日常生活的不断积累、模仿声音来学习语言的。研究表明,如果能尽早对具备理想听力补偿(重建)水平的听障儿童开展言语训练,为其提供丰富的语言刺激,培养其积极交往的意识,那么听障儿童就能获得理想的言语能力。可见,我们在对孩子进行语言训练的前提是重视孩子的听力补偿(重建),使其达到最优化水平。在确保补偿效果后,我们再把重点放在语言训练上,“磨刀不误砍材工”说的就是这个道理。

下面是学习语言的几个方法,希望能对初期学语言的听障儿童家长提供参考:

◆◆ ◆

1.结合日常情境学习语言。

丰富的生活是听障儿童学习最好的环境。孩子们在家里所做的一切事情都是您教孩子学习语言最好的机会。比如,每天都要进行的一日三餐可以认识各种餐具、食物、味道、用餐习惯等。睡觉、洗澡、家务等等都是您和孩子学习语言很好的时机,把语言与日常生活的情境相结合,建立有意义的生活经验和交往经验。

注意点:语言学习初期切不可觉得孩子的语言很少,和他说什么都不懂就放弃和他的语言交流。我们应在家庭中营造有声语言的环境,做一个爱说话、爱唠叨的家长,在日常生活中随时随地地开展语言对话,不断积累,慢慢地学会发音、表达和交往。

◆◆ ◆

2.鼓励完整表达语言。

在孩子学习语言的初期,我们应鼓励孩子把话说完整。当孩子说“苹果”,我们鼓励他说出“我要苹果”;当孩子说“妈妈”,我们鼓励他说出“妈妈,抱抱。”让孩子学会组织语言、尽量使用简短但完整的句子,循序渐进地提高孩子语言水平。

注意点:听障儿童学习语言需要过程的,不能一蹴而就,从简单到复杂,从短句到长句,每个训练阶段都会有平台期,不可操之过急。他们学习语言的特点是学得慢、忘得快,我们需要利用日常生活重复事件帮助孩子反复聆听、理解,不断地重复,用词尽量丰富多样地重复。比如说漂亮,可以同时说美丽、好看,在不断变化着的重复中发展语言。

发展孩子语言的三个方法

◆◆ ◆

3.培养阅读习惯提升语言。

要真正掌握语言,最好的办法莫过于阅读了。阅读是提升语言能力的加速器。拿一本书与孩子一起读,一开始可以是字少画多的书。学习故事书的词汇、模仿故事中的对话、理解故事的内容,经过循序渐进的阅读方式,既增加了词汇量,又积累了不少知识,通过与书本的互动提升语言能力。

注意点:在进行亲子阅读的时候我们要有意识得引导孩子提问,提高语言交流的能力。要明确学习语言的的首要目的是与人交往,不要停留在让听障儿童机械地背儿歌、故事,失去学习语言的积极性。积极地鼓励和引导孩子表达与交流,并给予及时的回馈。
  • 联系我们
欧仕达听力科技山东中心
加盟咨询热线:18750919522
 分  站  网  址:sd.austar-hearing.com
地              址:
  • 图片新闻
  • 最新文章